第25章 中二病,得治。
第25章中二病,得治。
“……越人学射箭,对着天射,结果每一箭都落在五步之内,却依然不改变方法。”
“……这是犯了教条主义的错误。故此才有“世已变矣,而守其故,譬犹越人之射也。”这句话,意思是时代已经改变了,还守着老规矩不思改变,就会如同越人射箭一样。”
“……自然规律虽然有其必然性,但也不是一成不变的。跟着别人的脚印走的人,永远不能走出属于自己的路,也掌握不了辨别方向的本领。”
“……作为今人,我们不应效仿越人,墨守成规,而是应“摘其菁华,弃其芜杂”从而做到“不慕古,不留今,与时变,与俗化。”……”
“……”
李岳不禁面露微笑。
作文正是他出的题,只要学生能看出“越人学箭”是反面教材,再给出“不能因循守旧、墨守成规”,要“去芜存菁、革故鼎新”等论点,就算是正确扣题了。
而作文的评分规则决定了,一旦扣题正确,只要后面写得不算太差,得分就不会低到哪里去。
没意外的话,她的语文分数应该又能进年级前三了。
李岳又转动眼珠,随意地往前面瞟了眼,旋即一怔。
他没看错吧,沈念初前面的高个男生,竟然连作文都快写完了?
李岳有些不可思议,再瞅了眼,的确没错。虽说距离稍远,看不清作文纸上的内容,但密密麻麻的字迹说明了一切。
要知道,现在才过了一个小时多点,连沈念初的作文都才写了个开头,大部分学生还在前几道阅读题里苦苦挣扎,他却快写完了?
不太可能吧。
李岳皱皱眉,这男生看着面生,应该不是语文成绩最好的那批尖子生,可答题的速度竟然这么快,即便是沈念初都做不到,未免太夸张了。
“难道是先跳过了一些题目,直接写的作文……”李岳心里如此想着,满心疑惑地往前走了步,站在了陈嘉鱼的身边,打算看个究竟。
可惜答题卡和主观题部分被作文纸盖住了大半,难以看清。
不过,他立即被少年飘逸有力的笔迹吸引,眼睛微亮,“唔,这笔字写得还真不错,洒脱自然又大气隽秀,颇有魏晋风骨,一看就是下苦功练过的。既然这样,就看看他的作文写得如何。”
按照习惯,先瞅了眼作文标题——
“越人之箭,不改初心。”
这八个字一入眼,李岳顿时便丧失了兴趣。
很显然,这名学生是将“越人学射”作为正面教材来写。
可惜啊,这分明是跑题了,简直是一路跑到外婆桥啊。
这一跑,后面写得再怎么斐然成章,锦绣生花,也注定了白费气力,得不到高分。
李岳也懒得再往后看,轻哼一声,双手负在背后,准备回讲台去坐一会儿。
还没迈步,转念一想,闲着也是闲着,冲着这笔好字,也不妨再看两段。
他便耐住心,继续看了下去。
“……有人觉得,《淮南子》的作者是借嘲笑越人朝天射箭,讽刺那些不知变通的人。我却认为,作者是在赞美这种难得的“越人精神”。”
李岳愣了一下。
他原以为这学生没看明白自己出题的用意,但从这第一段来看,很显然,他不光看明白了,甚至唱出了相反论调,认为作者不是在批评,反倒是在赞美越人?
李岳的第一反应就是嗤之以鼻。
他可是老教师了,见多了些十七八岁的少年人,总喜欢干些标新立异的事儿,然后觉得自己是与众不同,众人皆醉我独醒等等的。
这种情况在网上叫什么来着?
中二病,得治。
李岳撇撇嘴,但还是继续往下看。
他要看看,这小子能不能说出个子丑寅卯来。
“《淮南子》这一段的全文为:越人学远射,参天而发,适在五步之内,不易仪也。世已变矣,而守其故,譬犹越人之射也。月望,日夺其光,阴不可以乘阳也。日出,星不见,不能与之争光也。故未不可以强于本,指不可以大于臂。下轻上重,其覆必易。一渊不两鲛。水定则清正,动则失平。故惟不动,则所以无不动也。”
李岳愣了,感觉有些不可思议。
要知道,本国历史悠久,各种国学经典堪称浩如烟海,《淮南子》在其中并不起眼。连知道它名字的学生都不多,若是能读过其中一两篇,那简直都堪称是凤毛麟角的存在。
这学生居然能直接默写出这一段的原文?
虽说这段“越人学远射”不过寥寥数百字,背诵起来看似没什么难度,但要知道,这可是考试中临时遇到的,而不是事先告知你内容,你再去查阅典籍做好准备。
这种事情,就连自己这个热爱国学的老语文教师都做不到。
还是说,他甚至能记得住整本《淮南子》?
不简单,不简单啊。
李岳深吸了口气,之前的一点儿漫不经心消失了,神情严肃地继续读了下去。
“作者告诉我们:“有些东西是本道,是坚守不动的,次要的东西并不能影响它。这些本道守住,你才能维持平衡和基础,才能展开变化。”要你做到对某些东西“(即使)世已变矣,(也要)而守其故,譬由越人之射。”
“因此,作者是借‘越人学射’,来引出‘固守本心’的主题,从而告知我们,即便世事无常,也要‘不改初心’。”
李岳双眼遽然睁大,倒抽了口冷气。
诶,这个角度,他竟从没想到过……
新鲜,新鲜。
仔细琢磨下,好像也有点道理。
……
作文写了大半,沈念初放下笔,打算好好琢磨一下结尾,顺便活动了会儿微酸的手指,随意的抬头看了一眼,随后便微微愣住。
班主任李岳竟然站在陈嘉鱼的座位旁,目光直勾勾地盯着后者的作文纸,半晌没动步子,脸上的表情时而惊讶,时而赞叹。
沈念初轻咬嘴唇,心底不由得升起了一丝好奇。
不知道陈嘉鱼的作文写了什么,能让李老师这么失态……
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“……越人学射箭,对着天射,结果每一箭都落在五步之内,却依然不改变方法。”
“……这是犯了教条主义的错误。故此才有“世已变矣,而守其故,譬犹越人之射也。”这句话,意思是时代已经改变了,还守着老规矩不思改变,就会如同越人射箭一样。”
“……自然规律虽然有其必然性,但也不是一成不变的。跟着别人的脚印走的人,永远不能走出属于自己的路,也掌握不了辨别方向的本领。”
“……作为今人,我们不应效仿越人,墨守成规,而是应“摘其菁华,弃其芜杂”从而做到“不慕古,不留今,与时变,与俗化。”……”
“……”
李岳不禁面露微笑。
作文正是他出的题,只要学生能看出“越人学箭”是反面教材,再给出“不能因循守旧、墨守成规”,要“去芜存菁、革故鼎新”等论点,就算是正确扣题了。
而作文的评分规则决定了,一旦扣题正确,只要后面写得不算太差,得分就不会低到哪里去。
没意外的话,她的语文分数应该又能进年级前三了。
李岳又转动眼珠,随意地往前面瞟了眼,旋即一怔。
他没看错吧,沈念初前面的高个男生,竟然连作文都快写完了?
李岳有些不可思议,再瞅了眼,的确没错。虽说距离稍远,看不清作文纸上的内容,但密密麻麻的字迹说明了一切。
要知道,现在才过了一个小时多点,连沈念初的作文都才写了个开头,大部分学生还在前几道阅读题里苦苦挣扎,他却快写完了?
不太可能吧。
李岳皱皱眉,这男生看着面生,应该不是语文成绩最好的那批尖子生,可答题的速度竟然这么快,即便是沈念初都做不到,未免太夸张了。
“难道是先跳过了一些题目,直接写的作文……”李岳心里如此想着,满心疑惑地往前走了步,站在了陈嘉鱼的身边,打算看个究竟。
可惜答题卡和主观题部分被作文纸盖住了大半,难以看清。
不过,他立即被少年飘逸有力的笔迹吸引,眼睛微亮,“唔,这笔字写得还真不错,洒脱自然又大气隽秀,颇有魏晋风骨,一看就是下苦功练过的。既然这样,就看看他的作文写得如何。”
按照习惯,先瞅了眼作文标题——
“越人之箭,不改初心。”
这八个字一入眼,李岳顿时便丧失了兴趣。
很显然,这名学生是将“越人学射”作为正面教材来写。
可惜啊,这分明是跑题了,简直是一路跑到外婆桥啊。
这一跑,后面写得再怎么斐然成章,锦绣生花,也注定了白费气力,得不到高分。
李岳也懒得再往后看,轻哼一声,双手负在背后,准备回讲台去坐一会儿。
还没迈步,转念一想,闲着也是闲着,冲着这笔好字,也不妨再看两段。
他便耐住心,继续看了下去。
“……有人觉得,《淮南子》的作者是借嘲笑越人朝天射箭,讽刺那些不知变通的人。我却认为,作者是在赞美这种难得的“越人精神”。”
李岳愣了一下。
他原以为这学生没看明白自己出题的用意,但从这第一段来看,很显然,他不光看明白了,甚至唱出了相反论调,认为作者不是在批评,反倒是在赞美越人?
李岳的第一反应就是嗤之以鼻。
他可是老教师了,见多了些十七八岁的少年人,总喜欢干些标新立异的事儿,然后觉得自己是与众不同,众人皆醉我独醒等等的。
这种情况在网上叫什么来着?
中二病,得治。
李岳撇撇嘴,但还是继续往下看。
他要看看,这小子能不能说出个子丑寅卯来。
“《淮南子》这一段的全文为:越人学远射,参天而发,适在五步之内,不易仪也。世已变矣,而守其故,譬犹越人之射也。月望,日夺其光,阴不可以乘阳也。日出,星不见,不能与之争光也。故未不可以强于本,指不可以大于臂。下轻上重,其覆必易。一渊不两鲛。水定则清正,动则失平。故惟不动,则所以无不动也。”
李岳愣了,感觉有些不可思议。
要知道,本国历史悠久,各种国学经典堪称浩如烟海,《淮南子》在其中并不起眼。连知道它名字的学生都不多,若是能读过其中一两篇,那简直都堪称是凤毛麟角的存在。
这学生居然能直接默写出这一段的原文?
虽说这段“越人学远射”不过寥寥数百字,背诵起来看似没什么难度,但要知道,这可是考试中临时遇到的,而不是事先告知你内容,你再去查阅典籍做好准备。
这种事情,就连自己这个热爱国学的老语文教师都做不到。
还是说,他甚至能记得住整本《淮南子》?
不简单,不简单啊。
李岳深吸了口气,之前的一点儿漫不经心消失了,神情严肃地继续读了下去。
“作者告诉我们:“有些东西是本道,是坚守不动的,次要的东西并不能影响它。这些本道守住,你才能维持平衡和基础,才能展开变化。”要你做到对某些东西“(即使)世已变矣,(也要)而守其故,譬由越人之射。”
“因此,作者是借‘越人学射’,来引出‘固守本心’的主题,从而告知我们,即便世事无常,也要‘不改初心’。”
李岳双眼遽然睁大,倒抽了口冷气。
诶,这个角度,他竟从没想到过……
新鲜,新鲜。
仔细琢磨下,好像也有点道理。
……
作文写了大半,沈念初放下笔,打算好好琢磨一下结尾,顺便活动了会儿微酸的手指,随意的抬头看了一眼,随后便微微愣住。
班主任李岳竟然站在陈嘉鱼的座位旁,目光直勾勾地盯着后者的作文纸,半晌没动步子,脸上的表情时而惊讶,时而赞叹。
沈念初轻咬嘴唇,心底不由得升起了一丝好奇。
不知道陈嘉鱼的作文写了什么,能让李老师这么失态……
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