第64章 学堂
“你听说了吗,奴隶孩子也可以上学了!”
这个消息在小学中午放学后,在村子里慢慢传开。
“艾伦大人真是善良啊,依我看奴隶老实工作就好。”
“他们还是孩子,干不了什么重活,顶多帮忙洗碗之类。”
“感觉有点不好,读书应该是自由民的权力,奴隶没有。”
“除了简单的洗碗工作,其实空余时间拿来读书也不错……”
参加军训的村民吃饭时摸不着头脑地议论,对于艾伦的新政不说特别反对,也没有说非常赞同。
自由民心里还是有一点阶层想法,他们好歹是社会底层的倒数第二阶层,奴隶是倒数第一阶层,几乎和畜牲相当,怎么可以和他们平起平坐,这真的说不过去。
但是有人敢和艾伦这样说吗?
还真没几个敢当面议论,如果有,肯定只有权力阶层的祭司胡德和温莎。
温莎以前当过猫奴,她对于奴隶学习一事很上心,应该没有怨言。
祭司胡德就不一样,他吃饭时召了几个老伙计,桌上摆一条鱼肉和白米饭,暗中议论。
“艾伦现在把奴隶孩子引入小学,变相说明奴隶晋升自由民是板上钉钉之事,唉……”
他对于奴隶能上学一事,感到有点不难接受。
“祭司大人,我们可以不说这个话题吗?”虽然是老伙计,但是他们不敢反对艾伦。
胡德点点头,就算不能接受,也得接受。
他咽了一口饭,决定监督各地奴隶,命他们送孩子上学。
如果他不去监督,艾伦有可能用这个理由踢掉他,那就坏事了。
要知道温莎时刻可以代替他,艾伦又对祭祀不是很上心,他不努力办事就会被淘汰掉。
胡德吃完饭,立马动身,顺便发动一些体力薄弱的奴隶,让他们放下手里的活去各个工地宣传一波。
宣传新政的最好时间是晚上奴隶休息时,他们会集体睡在大草棚。
不过胡德证明自己有价值,便顶着下午的太阳,在各大建筑工地奔波,总之有奴隶的地方就有他的身影。
很快,各个建筑工地的奴隶听到了祭司胡德的宣传。
“你们的孩子多少岁了,会说话没,会说话可以去上学了。”
“我记得你家孩子好像九岁了,没识字吧,快去上学吧。”
“猪人族的孩子也可以上学吗……当然可以啊,艾伦村长对任何兽人族一视同仁,都可以上学。”
“你问多少岁可以上学?最低六岁,五岁……五岁也行吧。”
“什么!才四岁?四岁不可以,让他再玩耍一阵子吧,哭哭啼啼太麻烦。”
……
狗头人小石头早早就出发了,他和一群小伙伴偷偷溜到小学附近,贼头贼脑地溜到后门,探头看教室。
教室里空无一人,还没到下午开学时间。
“小石头,我们来太早了,就你狗急。”
“我,我以为上学都要早到呢。”
“小操场已经有人了哦,我看见埃菲小姐了。”
正说着,几位奴隶学生背后响起了温和的声音。
“你们都是新学生吧,随便找个位置坐,已经有人坐的位置不可以坐哦。”
小石头等人探头看教室的身体猛地一僵,慢慢转过头,紧张地看向说话的兽人。
哦不对,不应该说是兽人,而是村子里的唯一人类——艾伦村长!
“是的,艾伦村长。”小石头们很紧张,走进教室后站了几分钟,愣着不敢选座位。
以前做奴隶习惯了,哪里享受过挑选座位的好处。
在他们眼中隔墙旁听已经是最大的奖励,从未想过教室黑板离自己如此之近。
又几分钟后,教室里的孩子渐渐多了,大部分都是自由民孩子。
这时艾伦也站在讲台上,发现小石头那批新来的还站在后面发呆,立马点名安排座位。
“你坐这里,你坐这里,这里空着没有人,坐吧……”
把这帮木头安排进座位后,艾伦发现只有六个新人,不禁有点遗憾。
自由民孩子则有点不自在,艾伦安排位置可不简单,直接把奴隶孩子安插进自由民座位之中。
其实他这样做是有目的,那就是打开奴隶与自由民的隔阂,让大家融合成多民族大家族。
“看来大家还没有宣传开来,明天应该会多一点。”
艾伦喃喃自语,随后开启了今天的趣味课堂。
他讲课从来不讲课本上的知识,而是讲一些寓言小故事,用来启发学生的思维。
同时利用满级教导能力调动学生的大脑,让他们满负荷思考,提升对学习的乐趣。
小石头听着梦幻般的声音在脑子里缓缓道来,一个个寓言故事活灵活现地展开,比如今天的内容就是善良农民拯救小蛇的故事。
小石头他对蛇没有什么概念,正有点吃力地想象蛇的样子里,背后传来糯糯的小萝莉声音。
“老师,蛇是什么样子?”
小石头身子猛地一震,那是埃娜的声音。
他悄悄回半边头看后边,正好看见白色短发的埃娜举起右手,萌萌的大眼睛正在看他,哦不对,正在看艾伦大人。
艾伦说句稍等,立马在用粉笔唰唰画十几下,小蛇的形象便在黑板上完整展现出来。
狗头人小学生扭头看黑板的图案,瞪大眼睛,下巴直接磕桌面。
“???”
还能这样教人?
“老师,可以画农夫吗?”另一个熟悉的萝莉音响起。
“可以。”艾伦当众回应埃菲的请求。
艾伦又唰唰一百多下,用粉笔画出一个简略笔画的农夫。
一顶圆圆的草帽,老态龙钟的脸,全身是破洞的亚麻衫,草鞋,肩膀扛一件铁锄。
“哇哦!”
小石头看得很入神,头上狗耳朵忍不住抖了抖,身后的尾巴也以螺旋浆的方式顺时针旋转,带起呼呼的风声。
真没想到,真正的小学课堂原来是这样的。
有图案说明,有形象的口述。
如果有不懂的地方,学生们还可以当场举手提问,直到问清楚为止。
随后艾伦继续述说农民与蛇,让大家明白做人的道理,教人分辨善恶,不是说见死不救。
怕学生不懂,艾伦又举例其他故事,多方面加深大家的印象。
学生们开始思索,而小奴隶们第一次听到如此深刻的做人道理,绞尽脑汁思考如果是自己,应该怎么做。
渐渐的,门外陆续多了一些小身影,倚在窗边偷偷旁听。
艾伦看一眼窗外,停下讲课,让小石头带人进来,安排位置。
安排不过来的,就安排到隔壁教室,再安排教师讲课。
……
“呼,呼呼——”
“好累啊,好渴啊。”
胡德一整个下午都在宣传新政,跑得两条腿都要断了,身穿的亚麻衫背后全湿。
好在效果很好,奴隶们知道祭司是村子里大权力者,他们都相信祭司的话,立马催促孩子上学。
胡德坐在石头上,看着太阳西下,暗暗感叹一声。
目送一个个奴隶父母哭着抱在一起,说什么孩子能上学了,然后孩子们欢天喜地地冲向小学堂,老实说他的内心有一丝触动。
他也见过部分孩子害怕上学,被惊喜的奴隶父母拎着脖子送去上小学。
也有的奴隶父亲小心翼翼地询问要不要钱,毕竟他们没有钱,而费用方面艾伦特别叮嘱过,上学是免费的,不需要额外出钱。
“上学,上学……”
胡德喃着这两个字,感受到上学对于奴隶来说,是何等重大的意义,不亚于改变人生。
谁想一生下来就当奴隶,当然没有兽人想。
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这个消息在小学中午放学后,在村子里慢慢传开。
“艾伦大人真是善良啊,依我看奴隶老实工作就好。”
“他们还是孩子,干不了什么重活,顶多帮忙洗碗之类。”
“感觉有点不好,读书应该是自由民的权力,奴隶没有。”
“除了简单的洗碗工作,其实空余时间拿来读书也不错……”
参加军训的村民吃饭时摸不着头脑地议论,对于艾伦的新政不说特别反对,也没有说非常赞同。
自由民心里还是有一点阶层想法,他们好歹是社会底层的倒数第二阶层,奴隶是倒数第一阶层,几乎和畜牲相当,怎么可以和他们平起平坐,这真的说不过去。
但是有人敢和艾伦这样说吗?
还真没几个敢当面议论,如果有,肯定只有权力阶层的祭司胡德和温莎。
温莎以前当过猫奴,她对于奴隶学习一事很上心,应该没有怨言。
祭司胡德就不一样,他吃饭时召了几个老伙计,桌上摆一条鱼肉和白米饭,暗中议论。
“艾伦现在把奴隶孩子引入小学,变相说明奴隶晋升自由民是板上钉钉之事,唉……”
他对于奴隶能上学一事,感到有点不难接受。
“祭司大人,我们可以不说这个话题吗?”虽然是老伙计,但是他们不敢反对艾伦。
胡德点点头,就算不能接受,也得接受。
他咽了一口饭,决定监督各地奴隶,命他们送孩子上学。
如果他不去监督,艾伦有可能用这个理由踢掉他,那就坏事了。
要知道温莎时刻可以代替他,艾伦又对祭祀不是很上心,他不努力办事就会被淘汰掉。
胡德吃完饭,立马动身,顺便发动一些体力薄弱的奴隶,让他们放下手里的活去各个工地宣传一波。
宣传新政的最好时间是晚上奴隶休息时,他们会集体睡在大草棚。
不过胡德证明自己有价值,便顶着下午的太阳,在各大建筑工地奔波,总之有奴隶的地方就有他的身影。
很快,各个建筑工地的奴隶听到了祭司胡德的宣传。
“你们的孩子多少岁了,会说话没,会说话可以去上学了。”
“我记得你家孩子好像九岁了,没识字吧,快去上学吧。”
“猪人族的孩子也可以上学吗……当然可以啊,艾伦村长对任何兽人族一视同仁,都可以上学。”
“你问多少岁可以上学?最低六岁,五岁……五岁也行吧。”
“什么!才四岁?四岁不可以,让他再玩耍一阵子吧,哭哭啼啼太麻烦。”
……
狗头人小石头早早就出发了,他和一群小伙伴偷偷溜到小学附近,贼头贼脑地溜到后门,探头看教室。
教室里空无一人,还没到下午开学时间。
“小石头,我们来太早了,就你狗急。”
“我,我以为上学都要早到呢。”
“小操场已经有人了哦,我看见埃菲小姐了。”
正说着,几位奴隶学生背后响起了温和的声音。
“你们都是新学生吧,随便找个位置坐,已经有人坐的位置不可以坐哦。”
小石头等人探头看教室的身体猛地一僵,慢慢转过头,紧张地看向说话的兽人。
哦不对,不应该说是兽人,而是村子里的唯一人类——艾伦村长!
“是的,艾伦村长。”小石头们很紧张,走进教室后站了几分钟,愣着不敢选座位。
以前做奴隶习惯了,哪里享受过挑选座位的好处。
在他们眼中隔墙旁听已经是最大的奖励,从未想过教室黑板离自己如此之近。
又几分钟后,教室里的孩子渐渐多了,大部分都是自由民孩子。
这时艾伦也站在讲台上,发现小石头那批新来的还站在后面发呆,立马点名安排座位。
“你坐这里,你坐这里,这里空着没有人,坐吧……”
把这帮木头安排进座位后,艾伦发现只有六个新人,不禁有点遗憾。
自由民孩子则有点不自在,艾伦安排位置可不简单,直接把奴隶孩子安插进自由民座位之中。
其实他这样做是有目的,那就是打开奴隶与自由民的隔阂,让大家融合成多民族大家族。
“看来大家还没有宣传开来,明天应该会多一点。”
艾伦喃喃自语,随后开启了今天的趣味课堂。
他讲课从来不讲课本上的知识,而是讲一些寓言小故事,用来启发学生的思维。
同时利用满级教导能力调动学生的大脑,让他们满负荷思考,提升对学习的乐趣。
小石头听着梦幻般的声音在脑子里缓缓道来,一个个寓言故事活灵活现地展开,比如今天的内容就是善良农民拯救小蛇的故事。
小石头他对蛇没有什么概念,正有点吃力地想象蛇的样子里,背后传来糯糯的小萝莉声音。
“老师,蛇是什么样子?”
小石头身子猛地一震,那是埃娜的声音。
他悄悄回半边头看后边,正好看见白色短发的埃娜举起右手,萌萌的大眼睛正在看他,哦不对,正在看艾伦大人。
艾伦说句稍等,立马在用粉笔唰唰画十几下,小蛇的形象便在黑板上完整展现出来。
狗头人小学生扭头看黑板的图案,瞪大眼睛,下巴直接磕桌面。
“???”
还能这样教人?
“老师,可以画农夫吗?”另一个熟悉的萝莉音响起。
“可以。”艾伦当众回应埃菲的请求。
艾伦又唰唰一百多下,用粉笔画出一个简略笔画的农夫。
一顶圆圆的草帽,老态龙钟的脸,全身是破洞的亚麻衫,草鞋,肩膀扛一件铁锄。
“哇哦!”
小石头看得很入神,头上狗耳朵忍不住抖了抖,身后的尾巴也以螺旋浆的方式顺时针旋转,带起呼呼的风声。
真没想到,真正的小学课堂原来是这样的。
有图案说明,有形象的口述。
如果有不懂的地方,学生们还可以当场举手提问,直到问清楚为止。
随后艾伦继续述说农民与蛇,让大家明白做人的道理,教人分辨善恶,不是说见死不救。
怕学生不懂,艾伦又举例其他故事,多方面加深大家的印象。
学生们开始思索,而小奴隶们第一次听到如此深刻的做人道理,绞尽脑汁思考如果是自己,应该怎么做。
渐渐的,门外陆续多了一些小身影,倚在窗边偷偷旁听。
艾伦看一眼窗外,停下讲课,让小石头带人进来,安排位置。
安排不过来的,就安排到隔壁教室,再安排教师讲课。
……
“呼,呼呼——”
“好累啊,好渴啊。”
胡德一整个下午都在宣传新政,跑得两条腿都要断了,身穿的亚麻衫背后全湿。
好在效果很好,奴隶们知道祭司是村子里大权力者,他们都相信祭司的话,立马催促孩子上学。
胡德坐在石头上,看着太阳西下,暗暗感叹一声。
目送一个个奴隶父母哭着抱在一起,说什么孩子能上学了,然后孩子们欢天喜地地冲向小学堂,老实说他的内心有一丝触动。
他也见过部分孩子害怕上学,被惊喜的奴隶父母拎着脖子送去上小学。
也有的奴隶父亲小心翼翼地询问要不要钱,毕竟他们没有钱,而费用方面艾伦特别叮嘱过,上学是免费的,不需要额外出钱。
“上学,上学……”
胡德喃着这两个字,感受到上学对于奴隶来说,是何等重大的意义,不亚于改变人生。
谁想一生下来就当奴隶,当然没有兽人想。
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